立德树人 推进中医药高等教育内涵式发展

　　•坚持中医药高等教育内涵式发展之路，就要全面落实立德树人这一根本任务，坚持以学生成长为中心，建立符合中医药人才成长规律，具有中国特色的人才培养体系；要始终以师资队伍建设为核心，健全师德建设长效机制；以持续深化高等教育改革为根本保障，实现高等中医药院校治理能力的现代化。

　　•中医药文化作为中华优秀传统文化重要组成部分，植根在中国人民内心，千百年来潜移默化影响着中华儿女的思想方式和行为方式。文化传承创新是大学的职能之一，尤其是中医药院校应更加注重中医药文化的传承创新，真正做到以文化人、以文育人。

　　•办好人民满意的中医药高等教育，把握中医药高等教育的发展规律，担负起新时代赋予中医药高等教育的历史使命。坚持以人民为中心的发展思想，更加突出中医药高等教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，服务于健康中国建设，让全体人民享有更好、更公平的中医药高等教育。

　　中医药高等教育事关中医药事业传承发展，事关人民群众健康福祉，其改革发展既面临难得的历史机遇，也面临新的形势和更高要求。我们要把握时代潮流，立足国家发展全局，充分认识推动中医药高等教育改革发展的重要性和紧迫性。

　　十九大报告中强调，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”。要深入学习党中央对中医药事业发展的新要求，立足新时代中医药高等教育发展面临的新任务，着眼广大人民群众对中医药健康保健的新期待，把握中医药高等教育发展规律和中医药人才成长规律，坚持立德树人这个根本任务，全面推进高等教育现代化，开启新时代中医药高等教育的新征程。

　　新时代面临新机遇

　　中医药事业振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，内外部环境都十分有利，战略机遇前所未有，主要体现在以下5个方面。

　　第一，中华民族伟大复兴的中国梦正在引领中华文化的繁荣发展，带动中医药发展与中华文化同步振兴，人们对中医药更加认同和信赖，这为中医药高等教育发展奠定了深厚基础。

　　第二，我国确立了适应经济发展新常态的经济政策框架，大力推进供给侧结构性改革，必将释放新需求、创造新供给，这为中医药健康产业发展带来了广阔空间。

　　第三，健康中国建设的稳步推进，大健康理念的确立与实践，必将促进中医药高等教育的改革发展，同时随着疾病谱的变化和老龄化加快，我国将面临更加复杂多样的健康问题，健康需求也将呈现个性化、多样化、差异化特点，这对充分发挥中医药独特优势和中医药高等教育提出了更高期望。

　　第四，创新驱动发展战略的深入推进。创新作为中医药高等教育的源泉，是引领发展的第一动力。多个重要规划对中医药科技创新作出重要部署，这为充分释放中医药的原创优势和中医药高等教育创造性发展营造了良好环境。

　　第五，“一带一路”战略的深入实施以及国际社会对中医药价值越来越认可、越来越期待，为中医药高等教育在世界范围内的运用与发展带来了重大机遇。

　　新时代赋予新任务

　　党的十九大报告提出，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这表明，中国特色社会主义高等教育已进入了新时代，要担负起新时代赋予的新任务。我国中医药高等教育投入不断加大，教育领域综合改革持续深化，中医药高等教育质量不断攀升。2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全国第四轮学科评估结果。全国7449个学科参与评估，将前70%的学科分9档进行了公布。北京中医药大学、上海中医药大学、黑龙江中医药大学三所中医药院校进入了第一档即A+，南京中医药大学、广州中医药大学、天津中医药大学进入A-，标志着6所中医药院校引领3个一级学科的发展。通过学科建设，如何办好中医药高等教育，满足人民的新需求和国家发展的新要求，这是新时代中医药高等教育面临的新任务。这就要求中医药高等教育着力解决高素质中医药人才匮乏，中医药教育资源分布不平衡、发展不充分等问题，坚持走内涵式发展道路，谋求更好更快发展。

　　坚持中医药高等教育内涵式发展之路，就要全面落实立德树人这一根本任务，坚持以学生成长为中心，建立符合中医药人才成长规律，具有中国特色的人才培养体系；要始终以师资队伍建设为核心，健全师德建设长效机制，深化教师考核评价改革，以高端人才和青年人才为核心，提升人才队伍的整体竞争力；要坚持以学科建设为龙头，大力发展基础学科，加强交叉学科的培育和扶持，推动中医学、中药学等学科进入世界一流行列，构建具有中医药特色的学术标准和学术评价体系，带动学科优化和调整；以持续深化高等教育改革为根本保障，持续推进现代大学制度建设，建设一流的人才培养体系、人事制度体系、资源配置体系，构建决策权、执行权、监督权相互制约和协调规范的现代大学治理体系，实现高等中医药院校治理能力的现代化。

　　新时代具有新特点

　　社会主要矛盾变化，人民对美好生活的需要日益增长，高等教育领域综合改革和中医药事业快速发展，中医药高等教育呈现出新的特点，主要表现在以下5个方面。

　　第一，更加注重质量发展。国家正在由教育大国向教育强国迈进，高等教育正在从大众化教育向普及化转变，这就要求高等教育从规模发展转向更加注重质量发展。中医药高等教育发展规模已经趋于稳定，中医药院校规模发展必须转向质量发展，这是高等教育内涵式发展的必然要求。

　　第二，更加注重均衡发展。高等教育供给的地区差异，包括在高校数量、资金支持、教学水平等方面均存在地区的不平衡性。这需要推进中医药高等教育领域综合改革，在资源配置方面更加注重均衡性发展，积极破解东西部地区高校发展不平衡不充分的问题，推进中医药高等教育公平性发展，推进世界一流大学和一流学科建设。

　　第三，更加注重创新发展。科技创新是驱动发展的第一动力，中医药是我国具有原创优势的科技资源，是提升我国原始创新能力的“宝库”之一，这就要求高等中医药院校要发挥知识创新基地作用，发扬创新精神，坚持以创新驱动为核心，深入发掘中医药宝库中的精华，实现其创造性转化、创新性发展，使之与现代健康理念相融相通，服务人类健康，促进人类健康。

　　第四，更加注重文化传承。中医药文化作为中华优秀传统文化重要组成部分，植根在中国人民内心，千百年来潜移默化影响着中华儿女的思想方式和行为方式。文化传承创新是大学的职能之一，尤其是中医药院校应更加注重中医药文化的传承创新，将“以人为本、医乃仁术、大医精诚、和合致中、天人合一”核心价值观融入立德树人的根本任务之中，真正做到以文化人、以文育人。

　　第五，更加注重国际交流。中医药高等教育承载着人文交流、合作办学、学术研讨、科研联合攻关等重任，应大力加强与“一带一路”沿线国家的中医药高等教育交流与合作，开创中医药高等教育全方位对外开放新格局。这就要求我们在构建全球中医药教育基本标准、与文化传播深度融合的进程中，立足国内，培养国际化复合型中医药人才，加强中外合作办学，广泛开展中医药教育国际交流，讲好中医药故事，传承好中医药文化，为世界各国人民健康服务。

　　新时代要有新作为

　　新时代要有新作为，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国高校思想政治工作会议精神，全面落实党的十九大关于高等教育的决策部署，不断推进中医药高等教育的内涵式发展。

　　坚持中医药特色优势，大力推进一流大学和一流学科建设。中医药高等教育的发展离不开中医药学科的支撑，建设一流大学就必须加强学科建设，要进一步优化学科专业结构和布局，通过学科建设，进一步优化资源配置，构建以国家重点学科为代表的优势学科群，不断优化学科学术生态环境，形成一流学科优势带动、多元发展、交融并存的良好态势，为中医药专业建设提供学术支撑，培养造就高素质师资队伍，加强科研能力建设，将科研成果反哺教学，全面提高中医药人才培养质量。

　　坚持中医药高等教育人才强校、科技兴校、特色强校、文化兴校、质量立校。要发挥中国特色社会主义高等教育制度的优势，打好提高中医药高等教育人才培养质量攻坚战。切实把教学作为最基础、最根本的工作。建设一批一流本科、一流专业、一流人才，全面服务于健康中国、教育强国建设。发挥高等中医药院校中医药文化育人的独特优势，进一步强化文化育人的功能。全方位弘扬中医药文化，增强学生的中医药文化知识贮备。坚持文化自信，通过中医经典诵读、中医药学生“三下乡”社会实践、中医中药中国行等系列活动，进一步牢固树立中医药文化核心价值理念，坚定学生专业自信、传承自信，为中医药事业发展培养优秀人才。

　　办好人民满意的中医药高等教育，把握中医药高等教育的发展规律，担负起新时代赋予中医药高等教育的历史使命。坚持以人民为中心的发展思想，更加突出中医药高等教育的基础性、先导性、全局性地位和作用，服务于健康中国建设，让全体人民享有更好、更公平的中医药高等教育。把办好人民满意的中医药高等教育体现在国家、社会、个人发展等多层次多领域，在实现中华民族振兴、服务国家战略上有所作为，在勇担社会责任、满足社会需求上有所进步，在实现好维护好发展好师生员工的根本利益上有所建树，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

　　习近平致信祝贺中国中医科学院成立60周年时指出，中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。当前，中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，希望广大中医药工作者增强民族自信，勇攀医学高峰，深入发掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推动中医药走向世界，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。广大中医药高等教育工作者要不忘初心、牢记使命、砥砺前行，共同创造中医药高等教育更加辉煌的明天，不负新时代赋予我们的新使命。（李和伟）

　　@微博·中医药

　　关键词：中医药教育

　　@选择中医__董洪涛

　　中医药大学培养中医人，不但要重视中医知识的教育，更要重视中医思维模式的培训。课本中许多知识要知其然，也要知其所以然。比如，“东方生风，风生木”，要讲清楚东方是如何生的风，风又是如何生的木，寻根问底，才能锻炼思维。再如，先后天八卦及十二消息卦是中医理论的核心，应作为重点反复讲解。

　　只有真正的中医人，才可能带出好的中医弟子。伪中医或庸中医能不能教出好中医来，我看难。大学里教中医的老师，即使其医术未能至精，至少应该是铁杆中医。若自己尚且怀疑中医，临床只会挂药水而不会用中医，却去教书育人，那便难以教出好的中医学生，为了培养中医药接班人，各中医药大学的教师都应对中医有信心。

　　每一位考上中医药大学的年轻学子，一定都曾有过梦想，要好好学习中医，将来成就明医。但大学毕业后，却有很多人放弃了中医药工作。或为了生存，或有了新的兴趣，或畏难而改行。不忘初心，这应该是学习中医的基本要求。不管受何种原因干扰，只要能不忘初心，坚持学习，不懈努力，都将能成就自己的梦想。

　　@贠克强

　　中小学可以通过《历史》《自然》《生物》《生理》让学生了解中医作为传统文化尤其是传统自然医学的一些理念、特色和优势，对日后中医的兴盛或许大有帮助。

　　@沧州人

　　传统的中医师承教育，承载了中医文化教育的魂脉，是培养中医药人才的重要形式。为弘扬中医文化，传承中医精神，将师承教育融入学校教学，更好地为各级医院、科研机构等部门培养从事中医、针灸推拿和康复治疗工作的专业人才。

　　@中医针灸大夫罗雄征

　　中医教育，一定要回归中医之本，坐正中医的位，找回中医的魂，并以临床为核心。不懂临床的人去教中医，肯定是空对空。

　　@李宇帅哥

　　目前，国家重视中医药技术研究和中医药教育，中医药大学的发展理念也应紧紧围绕着中医药展开，学校的办学理念应是弘扬中医文化、传承国粹精神。这都告诉我们，作为中医药学子，学好中医药知识是多么重要，我们要努力学习中医药知识，增长自己的见识，理论与实践结合，只有这样才能肩负起历史的重任，为中医药事业奉献自己的力量。

（责任编辑：赵丹）