高等教育赋能中医药文化分众传播

中医药高等教育承担着中医药人才培养、学术研究与文化传承的重要使命，在中医药文化传播中发挥着不可替代的引领作用。针对不同社会群体打造差异化、个性化、需求导向的分众传播体系，让中医药文化实现精准、有效的传承发展，既是中医药高等教育践行中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的内在要求，也是提升中医药文化传播力、引导力、影响力、公信力的现实路径。

溯源守理：中医经典蕴含分众传播智慧

现代传播学“分众”的核心要义是区分受众差异、匹配差异化内容、实现精准触达。这一思维与中医经典有着深刻的内在契合，主要表现在“三因制宜”等经典理论中。

“三因制宜”即因时制宜、因地制宜、因人制宜，是中医学理论的重要特色和精华，贯穿于中医学发展与实践全过程。“因人制宜”强调“因人而异”，“因时制宜”强调时机与节奏，“因地制宜”强调地域差异对中医药实践的影响，认为中医学的运用应随地域环境而有所变化。中医药文化的传播与“三因制宜”异曲同工，同样不能“千人一面”，而需根据受众的不同特征采取差异化的传播策略，顺应不同时期的社会热点和公众关注焦点，把握时代脉搏，并充分考虑不同地域的文化传统、资源禀赋和受众特点，开展特色鲜明的传播活动。

分群画像：多维度划分中医药文化受众圈层

要实现中医药文化分众传播，前提是对受众群体进行科学精准分类。根据中医药认知基础、年龄结构、职业属性等维度，可将受众群体划分为启蒙基础、民生康养、青年职场、专业深耕、国际交流五个圈层。

一是以青少年群体为代表的启蒙基础圈层。这一群体涵盖中小学生，是中医药文化传承的“种子力量”。他们对中医药文化的认知尚处于空白或萌芽阶段，好奇心强、可塑性高，需求集中在趣味性体验和文化启蒙，目标在于播撒中医药文化种子、培养文化亲近感。应注重寓教于乐，通过中医药文化进校园、科普漫画、互动体验等方式，让青少年在潜移默化中感知中医药的智慧与魅力。

二是以中老年和慢性病群体为代表的民生康养圈层。这一群体是中医药健康服务的主要需求方，对中医药养生保健有着较高的认同度和现实需要，需求集中在实用养生方法、常见病的中医药防治、药膳食疗等贴近生活的内容。应注重中医药的“简便验廉”，依托社区、养老机构等场所，通过义诊、科普讲座等方式，以通俗易懂、可学可用的内容传递中医药健康知识，切实提升群众的健康获得感。

三是以大学生和都市上班族为代表的青年职场圈层。这一群体是互联网传播生态中的活跃力量，且工作学习压力大，对身心健康调理有着强烈的现实诉求，需求集中在亚健康调理、睡眠改善等身体层面及传统文化认知觉醒、国潮追逐的心理层面。应注重“时尚表达与场景嵌入”，借助潮流集市、文化节及短视频、社交媒体等线上线下传播形态，将中医药文化与青年群体的生活方式相结合，使其成为青年群体健康生活的自觉选择。

四是以中医药从业者为代表的专业深耕圈层。这一群体包括中医药院校师生、临床医生、科研人员以及深度爱好者，是中医药文化传承创新发展的中坚力量。他们具备较为系统的中医药知识体系，对文化内涵和学术深度有着更高的追求，需求集中在经典理论的当代阐发、学术前沿动态、临床经验传承、科研创新成果等方面。应注重学术深度与思想高度，通过学术论坛、经典研修、古籍整理与保护、非遗技术传承、师承教育等形式，持续提升专业素养，激发守正创新活力。

五是以海外受众为代表的国际交流圈层。这一群体涵盖海外华人华侨、对中医药感兴趣的外国学者与民众，以及国际医疗健康领域的合作伙伴。他们对中医药文化充满好奇，又受制于语言、文化和信息的隔阂，需求集中在中国哲学思想、中医药核心理念的跨文化阐释，以及中医药临床价值的国际表达。应注重“文化对话与在地融合”，采用跨文化叙事策略，以针灸、太极、中医养生等具象载体为切口，依托海外中医药中心、国际学术交流等平台，推动中医药文化实现从“走出去”到“走进去”的跨越。

教育赋能：构建中医药文化分众传播格局

中医药高等教育坐拥得天独厚的学科优势、人才优势和平台优势，为中医药文化分众传播带来了特有的多样化资源，围绕以下四个体系发力，形成覆盖面广，作用力深的分众传播格局。

一是构建中医药文化教学科研双轨体系。中医药高等教育的核心优势，在于其深厚的学术内涵与专业积淀，能为专业深耕圈层提供有深度有价值的海量知识系统。开设中医药人才培养特色班级，建设名老中医工作室，传承名医名师的学术道德和治学精神。建设线上线下一流课程，促进优质教育资源的应用与共享，构建中医药文化课程体系。打造文化讲坛论坛，举办中医药传承创新发展相关讲座，增进临床学术交流研究。推进中医药文献研究及古籍保护，整理名老中医传承经验与验方，焕发古老中医药智慧新活力。通过高层次高水平学术供给，大力培育中医药专业人才，不断加深专业深耕圈层对传统中医药文化的理解和认同，巩固中医药文化的核心传承人群。

二是构建中医药文化多元传播平台体系。中医药高等教育的自身发展，离不开线上线下多元平台建设，也为多圈层人群提供文化传播渠道。开展大学开放日、中小学生进校园、社会实践等参观活动，借助承载中医药文化精髓的校园亭台楼阁、中医药文化博物馆、中医药历史典故人文景观和现代化中医药科研实验平台等场地，寓教于景，讲好中医药故事，让启蒙基础圈层打开认识中医药的大门。打造网络文创工作室及网络文化科普作品，利用高校名医名家资源及新媒体矩阵，摄制传播中医药科普视频，为民生康养圈层提供权威、准确的养生知识。挖掘中医药文化元素，打造潮玩形象IP，创造漫画、表情包等一系列网络文化产品及盲盒、手办、冰箱贴等文创周边，迎合青年职场圈层的时尚追求，潜移默化地提升其文化自信自觉。

三是构建中医药文化特色品牌活动体系。中医药高等教育拥有专属的专业人才和学生实践资源，为各圈层人群提供近距离的中医药文化参与和体验。开展“中医药文化进校园”活动，与中小学结对子，普及中医药小常识，进行太极拳、八段锦等传统保健体育的现场演示，激发启蒙基础圈层对中医药文化的浓厚兴趣。开展中医药社区行活动，为中老年人提供中医特色诊疗、养生保健宣传等健康服务，以贴近基层的方式向民生康养圈层传递正确的中医药健康理念。借助附属医院力量，开展中医药文化节、中医药文化夜市等活动，集问诊、体验、品鉴、研学于一体，为各圈层人群呈现可逛、可尝、可赏、可医的沉浸式中医药健康盛宴。

四是构建中医药文化国际交流传播体系。中医药高等教育历来强调与国（境）外高校、科研院所的学术文化交流，有助于国际交流圈层零距离接触中医药文化。举办中医药文化教学研习活动，邀请海外大学生和青年群体沉浸式参访学校、医院，互动式习练中医养生功法，体验中药材辨识与炮制等，感受中医药文化魅力。打造国际学术交流项目，集合海外医疗从业者在中医药及中西医结合领域进行深度沟通，推动技术、文化、人才融合发展。推进中医药海外中心建设，促进国内中医药院校与海外院校或区域合作项目落地见效，让中医药惠及国际交流圈层，使其理解、认同中医药文化，助力中医药文化国际传播。

中医药文化的传承创新发展，需要“守正”的定力，也需要“创新”的智慧。中医药高等教育应当进一步强化使命担当，推动中医药文化在更广范围、更深层次上实现有效传播，为弘扬中华优秀传统文化，奋力谱写中国式现代化中医药篇章提供高等教育的智慧与力量。（秦晴 福建中医药大学）