中医药文化推动高校美育高质量发展

当前，高校美育工作在覆盖面持续扩大、阵地建设稳步推进的同时，仍面临本土文化资源挖掘不足、美育内涵单薄、价值引领浮于表面、实践开展与文化内核“两张皮”等现实难题。如何立足中华优秀传统文化，丰富美育内容、创新育人模式、提升育人实效，成为新时代高校美育必须回答的重要课题。

山东中医药大学举办了以中医药文化为核心的“本草花艺”中医药插花展，以“天人和合，美美与共”为主题，将医理与美学进行深度融合，这不仅让中医药文化以另类方式“活了起来”“美了起来”，也印证了中华优秀传统文化赋能高校美育、涵养青年文化自信的现实可行性。

以具象文化为基础载体，破解美育实践落地难题

审美认知的起点，更多源于直观可感的现实体验。美育的核心是在具象场景中完成精神浸润与人格塑造，而非脱离生活的专业艺术说教。面向全体学生的高校美育，唯有扎根日常、降低门槛、贴近青年，才能真正突破圈层限制，实现普惠性的育人价值。而当前高校美育普遍偏离这一理念，多数院校将美育局限于专业艺术小圈子，过度依赖高端场馆、专业器材与小众艺术门类，进一步固化了美育“小众化、精英化”的标签。

由此，便需要我们回归审美认知规律，寻找兼具文化底蕴、审美价值与落地性的具象载体，中医药文化在此方面具备独特优势。中医药历经千年传承发展，拥有体系完整、形态鲜活的具象物象资源，从本草植株、药用标本、古典医籍、炮制器具，到中医药主题景观、文创作品，构成了触手可及、层次丰富的美育载体矩阵。这类资源根植于中华优秀传统文化内核，兼具实用与审美双重价值，无需专业艺术功底也能观赏体悟，可常态化运用于校园美育领域。

山东中医药大学本草花艺展恰好印证了这一点：当一味味中药材“挣脱”药柜的固有标签，化身兼具艺术与学术的花艺作品时，中医药便以充满时代活力的姿态消解着青年学子与传统文脉之间的隔阂。这就是具象的物象审美作为中医药文化赋能高校美育的基础逻辑——并非渲染本草器具的外在颜值，而是搭建低门槛、全覆盖、易落地的实景载体，让传统文化从文本概念转化为可感可触的美育实践。

可以说，以具象载体为抓手，是中医药文化融入高校美育最直观、最接地气的实现路径。高校可依托此类兼具文化内涵与审美价值的实体资源，低成本搭建常态化美育场景，将审美教育融入校园环境、日常活动与通识教学全过程，让学生在耳濡目染、潜移默化中完成审美启蒙。

以哲思意蕴为理论内核，重塑美育思维与育人格局

美育的核心不在于感官享受、技法训练等表层环节，而是通过文化内核的浸润，帮助青年建立稳定、成熟、根植本土的审美判断力与文化辨识力，最终实现精神格局与人文视野的双重提升。而审美格局的提升，则要依托深层次思想内涵的浸润滋养。当下，青年学子身处网络信息洪流之中，极易被网红式审美、流量至上思维、快餐文化带偏，陷入审美跟风、价值盲从的“精神陷阱”。同时，高校美育普遍存在思维培育缺位的突出问题，多数教学将美育简化为技能训练与作品赏析，过度偏重西方艺术理论与流行审美模式，弱化了中华传统美学思想的系统性传递。

由此，便需要我们回归美育的内涵本质，挖掘能够支撑审美思维建构、契合东方文化底色的思想内核，中医药文化深植中国传统哲学沃土，正是破解这一困境的关键密钥。其凝练出的天人合一、辨证论治、阴阳平衡、调和致中等核心思想，既是中医药的理论根基，也是中华传统美学的精神源头，能够系统性融入美育教学与文化浸润全过程，为青年审美思维塑造提供源源不断的文化滋养。同时，中医药所蕴含的整体观、和谐观、生命观，塑造了中华民族“以和为美、以自然为美、以生命为本”的审美追求，能够有效引导青年跳出功利化、碎片化、跟风式的审美误区，让学生在潜移默化中完成审美思维的塑造与提升。这也是哲思意蕴作为中医药文化赋能高校美育的核心逻辑——跳脱对传统美学条文的生硬解读，以自成体系的哲思智慧，重构青年审美认知框架，推动校园美育从浅层感官“看热闹”，向深层审美思维塑造、文化格局提升实现跨越式升级。

以哲思意蕴为内核，是中医药文化提升高校美育层次格局最根本、最长效的实现路径。高校可依托中医药传统哲学体系，优化美育课程设置、丰富审美思辨内容、浸润校园文化空间，让东方审美智慧贯穿美育育人全过程。

以人文品格为价值导向，锚定美育立德树人落点

美育的根本使命，是通过美的熏陶与文化的滋养，涵养青年高尚道德情操、厚植家国情怀、坚定文化自信，最终落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。当前高校美育普遍存在价值引领弱化的现实问题，部分院校将美育等同于文艺活动、景观展示等，过度地追求形式创新与传播热度，活动虽然办得热热闹闹，却忽略了美育背后的品德培育与价值塑造功能，沦为了“走过场”的形式主义。

由此，便需要我们回归美育的初心使命，聚焦兼具精神力量、道德温度与价值引领的人文底色，而中医药文化所承载的人文精神与品格内涵，为高校美育提供了最鲜活、最深厚的价值滋养。唐代孙思邈在《备急千金要方》中提出大医精诚，与仁者爱人、悬壶济世、守正创新等精神构建的人文品格体系，承载着中华民族对生命的敬畏、对道义的坚守、对苍生的担当，让青年在体悟中医药文化之美的同时，接受精神洗礼与品德滋养。这便是人文品格作为中医药赋能高校美育的顶层逻辑——以深入人心的人文精神，搭建审美滋养向品格养成转化的有效通道，让美育最终落脚于人格塑造与价值铸魂。

牢牢把握物象审美、哲思意蕴、精神价值三层育人逻辑，必能充分释放中医药独有的美育价值，助力打造具有中国特色、中国风格、中国气派的高校美育体系，让青年学子在本草之美、哲思之韵、精神之魂中涵养人文底蕴、坚定文化自信、扛起时代担当。（战飞鸿 孙连华）