从五个方面推动中医药文化进校园

中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。在中小学开展中医药文化进校园工作，不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，还有助于提高学生的健康意识和医学素养，促进学生的全面发展。

然而，由于缺乏系统的规划和有效的实施方案，中医药文化进校园仍处于起步阶段，存在课程设置不合理，师资意识、能力不足，重视程度不够，宣传、普及力度不够等问题。针对上述问题，笔者认为应从五个方面着力解决。

加强课程设置，融入校本课程

学校组织各学科骨干教师编写简单易懂、有衔接性的中小学生中医药读本，与语文、生物、科学等课程相融合，构建学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化课程体系，让广大学生更多地了解中医、感受中医、学习中医、认同中医，丰富卫生健康知识，养成积极健康的生活方式，提升自身中医药健康素养。

加强师资培训，提高教师专业素养

教师是学生知识文化学习的领路人，特别是开展中小学中医药课程过程中，执教者必须具有相关专业内容的知识储备,才能推动中医药文化走进中小学，真正将中医药文化教育落地生根。因此，加强对中小学校中医药校本课程师资培训势在必行。应根据学校制定的培训计划，定期邀请中医药专家或医务人员为任课教师开展针对性的讲座，提高教师的中医药知识水平和文化素养。

重视中医药文化，开展课堂内外体验活动

通过开展丰富多彩的活动激发学生对中医药文化的兴趣和热爱。举办经典诵读与展演活动，通过情景再现的形式，将中医药经典搬上舞台；开设中医药知识大讲堂，邀请中医药专家运用专业的中医药知识定期或不定期为学生和家长开展中医药知识讲座，宣传中医药核心理念和养生保健知识，打造学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化知识大讲堂；根据各学校中小学生特点及不同的教学需求，推广易学易练的中医传统健身操，如五禽戏、八段锦等；在校园内组建中医药兴趣小组或社团、举办校园中医药文化节、开展中医药文化知识竞赛，评选“国医小名士”等，让学生感受中医药文化的魅力。

创新方式方法，丰富活动载体

将中医药文化引入中小学，有助于培养学生的创新和实践能力。邀请中医药专家团队走进校园，指导中小学校通过开设中药种植园、中医药展示区、建设中医药文化长廊等方式，丰富中医药文化进校园活动载体。开展中医药文化研学活动，根据中小学实际情况组织学生开展中医药文化夏令营活动，带领学生走进中医药文化科普体验馆、中草药博物馆、黄元御纪念馆、中医药文化产业园等地，实地参观，现场研学。

加强宣传推广，为素质教育增添亮色

在中医药文化教育引入中小学的过程中，要让家长真正认识到引入中医药文化的必要性、重要性，让他们通过手机、网络等媒介了解中医药，或组织中医药技术人员、中医药专业学生、教师走进社区等，加强宣传，让家长们信中医、择中医。

中医药文化进校园离不开社会的支持与帮助。中小学在实施中医药文化教育的过程中，应主动走进社区。邀请中医药大学的学生走进社区进行中医药文化宣传，加强提高人民群众对中医药文化的认知与认同；与“中医药文化产业园”合作，为中小学生提供研学场所，多种渠道宣传中医药文化，提高社会对中医药文化的认知度，激发学生对学习中医药文化的兴趣。