​方祝元：教育科技人才一体推进支撑发展

3月5日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加江苏代表团审议时强调，圆满实现“十四五”发展目标，经济大省要挑大梁。江苏要把握好挑大梁的着力点，在推动科技创新和产业创新融合上打头阵，在推进深层次改革和高水平开放上勇争先，在落实国家重大发展战略上走在前，在促进全体人民共同富裕上作示范。

“现场聆听习近平总书记的讲话，我感到非常振奋，从中感受到了坚定前行的力量。”全国人大代表，南京中医药大学党委常委、副校长、附属医院党委书记方祝元表示，总书记提到的“抓科技创新，要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓”也让他深受启发。

方祝元认为，坚持教育、科技、人才一体推进，充分发挥大学和附属医院“双高协同”建设优势，构建产学研协同创新体系，培育中医药新质生产力，努力在推动科技创新和产业创新融合上打头阵，全力打造校院高质量发展共同体。

构建“教育-科研-临床”三位一体育人模式

教育是中医药发展的根基。在方祝元看来，中医药教育的根本任务是“为党育人、为国育才、为人民谋福祉、为中医传薪火”，需要以德为先，培养忠诚于中医药事业的复合型人才。他提出，中医药教育必须打破传统教育的壁垒，构建“教育-科研-临床”三位一体的育人模式。

以南京中医药大学及其附属医院的深度融合为例，从2011年4月开始，南京中医药大学第一临床医学院就与学校附属医院（江苏省中医院）实施一体化管理，2017年，牵头成立了“南京中医药大学附属医院教学联盟”，实行课堂教学、临床带教、继续教育一体化，整合了中医药教学优质师资资源。“这意味着，这里的学生离大师很近，离临床很近，有着一流的学习与就业条件。”方祝元说，“这种模式不仅让学生在学习理论知识的同时积累实践经验，还能培养出既懂理论又精临床的复合型人才。”

中医人才培养是中医文化传承的重要环节，中医思维的建立又是中医人才培养的基石。为了更好地培养学生的中医思维及素养，方祝元坚持通过现代中医教学模式与传统“师带徒”方式相结合，让学生在耳濡目染中传承中医知识和技能。他鼓励学生总结并梳理名医及导师的诊治经验，系统分析、逐步消化，慢慢建立自己的中医思维，并创新性提出了“中医临床人才”成长全生命周期的六个关键环节——“辨证施治、量效关系、守方变方、临床经验、学术思想和理论创新”。

从事中医临床、科研和教学工作30余年，方祝元认为，除了要坚持中医原创思维的指导，还应该重视临床实践，从而提升中医药的整体服务水平。在方祝元看来，只有培养出理论与实践兼备的中医药人才，才能为中医药事业的传承与创新提供坚实的人才保障。

如今，作为江苏省优势学科“中医学”学科带头人，他积极投身中医药高等教育事业，引导学生坚定中医信念，锻炼中医思维，培养了博士、硕士研究生及全国、江苏省老中医药专家学术经验继承工作继承人40余名，让岐黄之术薪火相传。

“四专四名”推动科技发展

“中医药的科技应该在‘传承精华，守正创新’的基础上不断发展。”结合中医药领域实际，方祝元提出了坚持传承“四专”特色、创新“四名”优势的核心理念。

“四专”即“专科、专病、专家、专药”，是中医药传承与发展的核心特色。方祝元认为：“中医药的独特优势在于其专科、专病、专家、专药的紧密结合。这是中医药能够在现代医学体系中保持竞争力的关键。”

方祝元认为，中医药科技创新必须坚持做“中医的、临床的、循证的、科学的、前瞻的”的研究，才能在新一轮的科技革命中实现高质量发展，更好地为人民健康服务。“要在中医理论指导的基础上，注重多学科的交叉融合，开展相关循证研究，并进一步推动科研成果转化。”

在他的科研道路上，他率先提出重大慢病“病初即可及肾”的创新理论和“未病先防、既病防变、已变防衰”的学术理念及全程干预策略，领衔团队创制了治疗重大慢病肾损害的系列创新制剂，例如潜阳育阴颗粒、平肝益肾颗粒等。近3年，创新特色制剂服务人次每年超过120万人次，成果的转化应用辐射全省及华东地区。

“七个一”模式打造人才方阵

人才是中医药高质量发展的“第一资源”。方祝元强调，要培养德技双馨的名医，建立“老中青”相结合的学术梯队。在他看来，“德”是中医药传承发展的灵魂，“立德明德、德术并重”也是他在培养研究生过程中所坚守的理念。

“只有对中医药事业充满强烈的热情和激情，才有可能为中医药传承创新发展贡献力量。”他建议，要将仁心仁术体现在临床实践的每一个环节，教导学生将医德认识内化为医德修养，将“大医精诚”的正确理念贯穿于职业生涯。

在临床实践中，他实行重点“七个一”工程，即一个重点病种、一个研究方向、一个研究团队、一套诊疗方案、一个协定处方、一项专有技术、一个院内制剂。“这种研究模式可以让人才在实际工作中得到锻炼和成长，进一步提升研究团队的整体水平，更好地为中医药科学研究事业添砖加瓦。”方祝元说。

在人才评价方面，方祝元提出要打破“唯论文”的评价标准，建立以临床疗效和创新能力为核心的评价体系。他认为，只有让真正有能力、有贡献的人才得到认可和激励，才能激发他们的创新活力和工作热情。方祝元表示：“我们要为中医药人才创造良好的成长环境，让更多优秀人才脱颖而出，为中医药事业的发展注入源源不断的活力。”（本报记者 张霄）