以文化育人绘就中医药人才培养新图景

中医药学不仅承载着治病救人的医学技艺，更蕴含着“天人合一”的哲学思想、“大医精诚”的职业操守。在文化强国建设深入推进的今天，如何让这一瑰宝焕发生机，培养出既懂专业又具文化素养的中医药人才，成为教育工作者亟待破解的重要课题。

一份兼具深度与温度的答卷

黑龙江中医药大学教授李和伟主编的《新时代中医药文化育人体系研究与实践》一书，以扎实的理论构建、鲜活的实践案例，为这一课题交出了一份兼具深度与温度的答卷。

作为教育部人文社会科学研究项目的成果，这部专著最鲜明的价值，在于填补了国内中医药文化育人体系研究的空白，创造性提出“四横三纵一中心”中医药文化育人体系，让抽象的“文化育人”从理念转化为可操作、可落地的实践路径。“四横”涵盖制度文化、行为文化、环境文化与学术文化，每一个维度都让抽象的“文化育人”变得可触可感。

在制度层面，院校将中医药经典课程纳入核心教学体系，让《黄帝内经》《伤寒杂病论》等古籍不再是束之高阁的文献，而是融入日常教学的鲜活教材。

在行为层面，“大医精诚”的理念不再是口号，而是融入师生诊疗问诊的耐心倾听、实验操作的严谨细致中，成为医者仁心的生动注脚。

在环境层面，校园里的古代名医雕塑、中医药文化长廊、药用植物园，构成了无声的“第二课堂”，学生漫步其间，在潜移默化中浸润心灵。

在学术层面，学术研讨与教学实践的良性互动，让传统智慧与现代研究碰撞出火花，既守护了中医药的根脉，又推动了创新发展。

而“三纵”理念——“大医精诚”“医乃仁术”“以人为本”，便是贯穿育人体系的灵魂。它让育人工作不再局限于知识传授，更注重精神培育。

书中记载的案例令人动容，有老师在课堂上结合自身行医经历，讲述如何在困境中坚守医者初心。有学生在实习时，为贫困患者免费诊疗，用行动诠释“医乃仁术”的内涵。这些故事告诉我们，中医药教育不仅要教会学生“如何治病”，更要引导他们“为何从医”，让职业信仰的种子在学生心中扎根、生长。而“以学生为中心”的定位，更让整个体系充满温度，课程设置的调整、实践活动的设计，皆围绕学生成长需求展开，确保每个学生都能在文化滋养中找到属于自己的成长路径。

该书详细阐述了如何将中医药文化融入“德智体美劳”五育之中，让每一个教育环节都成为文化传承的载体。

德育课堂上，“中医药伦理学”课程不再是枯燥的理论讲解，而是通过分析古代医案、探讨现代医疗伦理困境，让学生深刻理解“医者仁心”的深刻内涵。

智育环节里，经典研读与科研实践相结合，学生不仅要背诵《伤寒杂病论》的条文，还要尝试用现代科技手段研究中药的有效成分，实现传统医学与现代科学同频共振。

体育课上，太极拳、八段锦等传统养生功法成为教学内容，学生在舒展肢体的过程中，体会“阴阳平衡”的中医理念，感受传统文化的养生智慧。

美育课程中，“书法与中医”的特色教学让人眼前一亮，学生在书写中药处方的过程中，既提升了书法素养，又加深了对中药名称、功效的记忆。

劳育实践里，中医药种植基地成为天然课堂，学生亲手播种、浇灌、采收中药材，体会“一分耕耘一分收获”的道理，社区公益诊疗活动更让他们走出校园，用所学知识服务群众，在实践中真切理解中医药的社会价值。

这种全方位、多层次的文化育人模式，既守住了中医药的“根”与“魂”，又契合现代教育的规律，为文化传承筑牢了坚实土壤。

富有理论深度与实践广度

理论的价值在于指导实践，书中最可贵的地方，便是没有停留在抽象的理论阐述，而是以黑龙江中医药大学为例，将实践探索的经验娓娓道来。该校以“厚植文化根基、培育传承人才”为核心，构建多维度中医药文化育人体系。

课程层面，将中医药经典、非遗技艺融入专业教学，开设一系列特色课程；实践层面，常态化开展社区义诊、中药炮制体验、中医药文化节等活动，组建学生宣讲团走进中小学普及知识；平台层面，依托中医药博物馆、校史馆及校企合作基地，打造沉浸式育人场景，通过“理论+实践+传播”模式，该校有效提升了学生的中医药文化自信与传承能力。这些具体可复制、可推广的育人经验，不仅为国内其他中医药院校提供了宝贵的参考，更让书中的理论主张有了实践的温度，它让读者看到文化育人不是遥不可及的理念，而是可以落地生根、开花结果的具体行动。

当前，中医药作为中华优秀传统文化的重要载体，其传承发展不仅关系到医学事业的进步，更与文化自信的提升息息相关。

《新时代中医药文化育人体系研究与实践》一书，既有理论的深度，又有实践的广度；既立足中医药教育的实际需求，又精准呼应时代发展的号召。对于中医药院校而言，它提供了清晰的育人指引，明确了“培养中医药人才，既要锤炼专业技能，更要培育文化素养”的核心方向；对于全社会而言，它打开了一扇了解中医药文化的窗口，让更多人感受到中医药文化的独特魅力，进而为中医药事业发展凝聚起更广泛的社会力量。

文化的传承，关键在人；人才的培养，核心在教育。相信在《新时代中医药文化育人体系研究与实践》所倡导的育人理念指引下，未来会有更多兼具文化素养与专业能力的中医药人才脱颖而出。他们将带着对传统文化的敬畏与热爱，投身中医药事业的传承发展，让中医药这颗中华优秀传统文化的明珠，绽放出更加耀眼的光芒，为守护人民健康、弘扬中华文化作出更大贡献。（唐强  黑龙江中医药大学）