以“辨证论治”为方法，打造管理类人才双创能力精准培育体系

2019年中共中央国务院颁布并实施《关于促进中医药传承创新发展的意见》，同年全国中医药大会提出“要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新”；党的二十大报告提出“促进中医药传承创新发展”，这为中医药院校人才培养指明了方向。2025年国务院办公厅印发《关于提升中药质量促进中医药产业高质量发展的意见》更强调要“提高综合治理能力和保障水平”。在这一系列政策指引下，中医药院校管理类人才培养迎来新的发展机遇，同时也面临着新的挑战。其中，管理类人才创新创业（双创）能力的培育至关重要。创新创业教育作为我国建设创新型国家战略的重要组成部分，要求管理类人才应当具备将管理理论转化为创新创业方案及实践的核心能力。

山东中医药大学卫生管理学院以“辨证论治”为方法，依托学校丰富的中医药教育资源，秉持医管融合的发展思路，以“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛等学科竞赛为抓手，明确体系目标和双创能力定位。在体系目标上，致力于培养懂医药、精管理、善创新的复合型人才，匹配专业与产业场景，以管理智慧驱动产业优化。在创新能力方面，立足医药管理场景，以管理思维发现医疗运营痛点，提出适配行业需求的创新方案。在创业能力方面，以医药管理需求为导向，将创新方案转化为项目，整合资源，实现管理价值的产业转化。

管理类专业与中医药协同路径下的竞赛逻辑

山东中医药大学卫生管理学院运用交叉融合思维，在学生双创能力培养上，紧扣中医药事业乃至医药卫生事业发展要求，充分发挥学科竞赛项目在大学生双创能力培养中的作用，搭建协同路径，探索有力举措。

跨界融合的课程体系构建。要实现管理类专业与中医药的有机融合，就必须打破传统学科边界，将跨界融合的方法作为问题解决的破局之道。学院在管理类专业课程设置上，开设《医学数据管理与可视化》《卫生事业管理学》《医药信息数据库设计与应用》等交叉性课程，使中医药“辨证论治”的方法与精准化健康服务的追求不谋而合，力求使管理类专业学生双创能力既涵括中医药理论，也融合健康管理元素。

系统思维与整体观念的赋能逻辑。管理类专业的系统思维与中医药的整体观念在管理类专业学生双创能力培养中形成独特的赋能逻辑。在项目设计层面，系统思维引导学生构建由要素、流程、价值组成的闭环模型，中医药“天人合一”的整体观念则推动双创项目从单一服务转向预防、诊疗、康复的全链条健康管理。在资源整合维度上，系统思维强调资源的最优配置与动态平衡，以此帮助学生识别中医药产业中的核心资源，为创业项目提供科学的资源调度框架；整体观念则是促进跨领域资源的协同，推动中医药诊疗资源与康养机构、文化传播平台等外部资源形成互补生态。在风险防控环节中，系统思维的动态反馈机制引导学生建立风险预警模型，预判政策变动、市场竞争等外部变量对项目的影响；整体观念则是引导学生在面对创业风险的差异化时能够提出有效的应对策略。在价值创造层面，系统思维驱动学生量化项目的经济价值与社会价值，而在“大健康”项目中，运用整体观念可以拓展价值维度，使双创项目不仅追求商业收益，更承载文化传播功能。

赛事平台驱动的产教融合实践。学院注重管理类专业在中医药与新兴技术上的深度耦合，以“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛为抓手，依托大赛评选的“创业之星”聚焦中医药现代化企业运营与健康服务模式。参赛团队线上模拟中医药企业，围绕健康产品研发、智慧服务优化、文化品牌增值等维度展开经营决策，模拟中医药产业的战略布局，平衡大健康理念下产品研发投入与市场需求的匹配度，通过虚拟平台整合线上线下资源，探索线上诊疗、健康管理定制等新兴商业模式。让学生在赛事中感受从传统医学到现代健康管理的双向流动价值。

文化赋能的创业实践与价值输出。学生团队在商业计划书与营销实战环节中立足本学院特色，在估量机会、建立目标、制定方案等方面协调资源，挖掘中医药所蕴含的文化内涵，将中医药文化中的“道法自然”“阴阳调和”等哲学智慧转化为现代消费场景中的情感价值，推动传统文化元素与现代消费场景相融合，通过中医药文化“反哺”差异化竞争策略。让学生深度理解管理效益如何驱动中医药产业从产品输出到价值输出，为“中医药走出去”提供兼具商业可行性与文化生命力的创新思路。参赛队伍综合运用中医药理论、管理思维与数字化工具，解决学生在中医药领域创投热度低、商业思维薄弱等现实痛点，以此锤炼学生市场洞察与资源整合能力，强化他们对中医药产业科创的逻辑认知，为中医药产业的文化传承和平台孵育提供可落地的青年智慧。

赛事赋能下的双创成果与辐射带动效应

学院深耕“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛，在创新创业教育领域取得显著成效，形成“以赛育人”的实践经验。2019至2025年，学院累计组建30余支参赛团队，斩获国家级奖项7项、省级奖项15项，学院队伍2023年首获国家级特等奖及“中国大学生学创之星”称号。在第十二届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛中，学院三支队伍分别获省赛一等奖一项、二等奖两项，在激烈的角逐中再次斩获国赛资格。

竞赛经验的辐射带动与跨赛联动效应。学院将参加“学创杯”积累的竞赛经验与项目管理模式辐射至其他科创赛事。学院科学组织学生参加教育部认可的84项大学生竞赛项目及山东省举办的大学生竞赛项目，紧扣特色、打磨项目，在多项比赛中取得优异成绩。例如，2024年参赛队伍依托赛事中锤炼的中医药数字化思维，在全国大学生生命科学竞赛和山东省医养健康创新创业大赛中斩获省级二等奖，从中医药数智化推广和社会诊疗服务中探索产业新模式；在2024年山东省大学生创客大赛中，参赛同学以汇融信息技术、管理创新和中医药应用在中医药健康管理与智慧医疗等新兴领域进行试点，并在自主命题赛道中荣获三等奖；学院在“学创杯”中聚焦中医药商业模式设计，在“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛中通过专业特点构建中医药创新合作网络，在第十四届“挑战杯”中斩获铜奖，其中多数“挑战杯”的参赛项目源自“学创杯”赛事的初期孵化，通过双赛联动激发双创教育的乘数效应。鼓励新一代“岐黄创客”在科创竞赛的赛道中重释中医药的“旧语新说”。

从实践模拟到项目落地的成果转化实践

学院以管理类双创教育的特色化发展之路赋能中医药教育事业，建立多学科协同的科创平台，在学校大学生创业孵化基地中挂牌运营“智管未来——跨界视域下医管法融合创新实践基地”。在交叉学科与信息平台加持下将双创教育融入人才培养全过程，扎实推动课程体系与产业需求精准对接。学生团队以竞赛为起点，通过实践不断提高参赛项目水准和科学内涵，逐步将科创成果转化为实际应用场景，助力其从概念孵化到产业落地。

“青囊相助” 团队的项目落地与价值输出。学院“青囊相助”学生团队致力于打造集查询、咨询、援助、共享等多项功能于一体的中医药智能化综合服务云平台，为药农、药企、医院和患者提供药材销售、医疗服务和法律监管等一站式服务，并以创业公司为依托，申请软著2项，授权专利4项，可检索论文7篇，并与多家医疗机构达成合作意向，为中医药服务管理现代化提供实践支撑。从开发智能化服务平台到中医药数智化管理的合作落地，体现出学生在商业设计、市场调研和技术融合等维度的综合素养，展现了双创教育在产教融合和人才培养对接中的独特价值，搭建起“理论构想-赛事赋能-数智化平台应用-社会价值输出”的生态循环，为中医药“走出去”提供可复制的标准化接口。

总之，中医药院校教育应服务于中医药高质量发展，并以科技创新推动中医药走向未来。学院聚焦管理类专业人才双创能力培养，以科创实践印证了传统医学与现代创新深度融合的可行路径，在中医药产业高质量发展与中医药现代化产业体系战略的双重驱动下，推动中医药从“传统文化”向“现代需求”的创造性转化。（方乾赫 山东中医药大学）