在文化自信中培育中医药发展的时代新人

中医药学根植于中华文明沃土，凝聚着中华民族数千年的健康养生理念，不仅是中华民族智慧的结晶，更是打开中华文明宝库的钥匙。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，将文化自信教育深度融入中医药人才培养全过程，引导青年学子实现从知识认同、情感认同到价值认同、行为认同的升华，既是传承创新发展中医药事业的必然要求，更是培养堪当民族复兴大任时代新人的重要举措。

深刻把握中医药文化自信教育的时代价值

加强中医药文化自信教育关乎中华文脉传承。中医药学并非单纯的医学技术，而是中华文明的活态载体。从《黄帝内经》奠定中医理论根基，到《本草纲目》集药物学之大成，中医药学以“天人合一”“道法自然”的整体观为哲学内核，以阴阳五行、藏象经络为理论框架，以辨证论治、调和致中为实践准则，构建了独具特色、系统完备的医学体系。它所蕴含的整体思维、辩证思维、系统思维，与中华文明的精神特质一脉相承；它所倡导的“以人为本”“仁心仁术”“大医精诚”等价值理念，彰显了中华民族的人文精神与道德追求。加强中医药文化自信教育，就是要引导青年学子从中医药文化中感悟中华文明的博大精深，坚守中华文化立场，增强民族自豪感与文化认同感，让中华文脉在薪火相传中生生不息。

加强中医药文化自信教育关乎国家发展大局。作为独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源，中医药在健康中国、乡村振兴等国家战略中发挥着不可替代的作用。当前，中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，但也面临着人才培养、科技创新、产业升级、国际传播等方面的任务。坚定的文化自信是贯穿其中、凝聚力量的精神内核。唯有深植文化自信，才能确保中医药事业在吸收现代科技成果的同时不失其魂；唯有增强文化自信，才能在广泛的国际医学交流与文明互鉴中彰显中国特色。

加强中医药文化自信教育关乎立德树人根本任务。中医药文化中蕴含的“大医精诚”“医者仁心”“人命至重”等核心价值理念，与社会主义核心价值观高度契合、同频共振，承载着尊重生命、厚德载物、济世安民的人文精神。从“不为良相，便为良医”的家国情怀，到“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求”的职业操守，中医药文化始终贯穿着崇德向善的价值追求。

理性面对中医药文化自信教育的时代挑战

多元文化交织对主流认知形成冲击。进入全媒体时代，信息传播呈现碎片化、快餐化特点，一些对中医药理论的简单化解读、娱乐化消解甚至恶意曲解的现象时有出现，干扰了学生对中医药学术体系整体性、系统性的准确把握。这凸显了正本清源、加强文化自信教育的紧迫性与长期性，亟须在教育实践中强化理论辨析与价值引导，筑牢学生的思想根基。

传统育人模式面临适配性挑战。部分中医药教育实践存在重知识传授、轻文化浸润，重技能训练、轻思维培养的倾向。教学内容与方法的创新未能完全适应新时代学生的认知特点与接受习惯，理论教学与实践体验衔接不够紧密，导致文化教育的感染力、吸引力、实效性有待提升。如何将博大精深的中医药文化转化为学生易于接受、乐于内化的精神滋养，如何构建符合青年成长规律的文化育人模式，仍是当前亟待破解的课题。

“知行合一”转化渠道尚需畅通。网络空间已成为青年学习生活的重要场域，但线上文化参与有时难以有效转化为线下真切的生命体验。尽管学生参与文化实践活动的意愿较强，但常态化、机制化、高质量、深层次的实践平台和载体仍显不足，一定程度上存在“知”与“行”的脱节现象。

系统构建中医药文化自信教育的育人体系

强化内容建设，筑牢认知根基。坚守课堂主阵地，推进课程思政与思政课程同向同行、协同发力，将中医药文化的精髓要义有机融入专业教育全过程。要深入阐释中医药学蕴含的哲学智慧和文化内涵，讲清楚中医药学在中华文明史上的独特地位、中医药学的科学内涵和时代价值、中医药文化与马克思主义基本原理的内在契合。要运用案例式、探究式、体验式等多样化教学方法，深化学生对中医原创思维的理解与掌握。

拓宽实践载体，促进知行合一。建设好、利用好中医药博物馆、药用植物园、临床实践基地等校内平台，让学生在实践中切身感悟中医药文化的独特魅力与强大生命力。积极开拓校外实践基地，组织学生深入社区、乡村、基层医疗卫生机构开展志愿服务与专业实践，在服务人民群众健康的具体行动中践行“医者仁心”。要注重实践载体的系统设计与功能拓展，如长春中医药大学聚焦知行转化，打造“创客空间”，实施“小神农培养计划”，引导学生全程参与药材认知、栽培、鉴定、应用，在实践中深化对中医药的理解与认同。

营造浓厚氛围，深化文化浸润。善用各类媒体平台，创新话语表达方式，生动讲述中医药故事，充分彰显其在疾病防治、健康促进中的独特价值。深入挖掘整理地域中医药文化资源，增强文化的亲近感与认同感。强化榜样示范引领，大力宣传国医大师、名老中医及校内师德典范的感人事迹，激励学生见贤思齐。要将中医药文化元素融入校园景观、建筑、环境布置之中，让中医药文化可感可触、浸润心灵。

完善评价机制，引导持续发展。建立科学多元的评价体系，增加过程性评价权重，综合考查学生的文化认知、价值判断、行为表现。利用信息化手段完善学生成长记录与评价反馈，将文化素养纳入人才评价标准，形成有效激励和正确导向。

中医药是中华民族的瑰宝，青年是中医药传承创新的希望所在。加强中医药文化自信教育，就是要以文化人、以文育人，引导广大青年学子把深沉的文化自信转化为传承创新发展中医药的内生动力，把过硬的专业本领转化为报效祖国、服务人民的实际行动，努力成长为医德高尚、医术精湛、堪当重任的时代新人，为促进中医药传承创新发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦注入源源不断的青春动能与精神力量。