以文化创新激发中医药院校育人新活力

2026年政府工作报告对“大力繁荣文化事业”“深入实施中华优秀传统文化传承发展工程”作出新的战略部署、提出更高要求。

作为中医药传承创新发展的主阵地，中医药院校必须胸怀“国之大者”，深刻把握新时代文化传承创新使命，深挖中医药文化育人价值，探索切实可行的实践路径，为强国建设、民族复兴培养更多高素质中医药人才。

固本培元，筑牢思想文化根基

“第二个结合”既是新时代中国特色社会主义文化建设的根本路径，也是中医药院校育人工作的核心遵循。从学理逻辑来看，中医药学蕴含的“天人合一”整体观、“辨证论治”思维方法、“大医精诚”伦理追求，与马克思主义人与自然和谐共生的生态理念、矛盾普遍性与特殊性相统一的辩证法则、以人为本的价值立场高度契合。这种内在契合性，不仅为二者深度融通提供了坚实学理支撑，更是中医药院校落实立德树人根本任务、坚守社会主义办学方向的逻辑根基。

从实践路径而言，把中医药文化深度融入立德树人全过程，需要着力于“四个融入”，构建全方位、多层次育人体系，实现以文化人、以文育人。

一是融入课程体系。打破学科壁垒，开发“马克思主义与中医药哲学”等系列“金课”，讲清楚中医药学蕴含的“天人合一”“辨证论治”与马克思主义唯物辩证法的内在契合性，实现“立德”与“树人”“传道”与“授业”的有机统一，让课程既有学术深度，更有育人温度。

二是融入校园文化。将中医药元素有机融入校园景观、建筑命名、楼宇文化，建好用好中医药博物馆、药用植物园、中医药知识长廊等育人阵地，让校园一草一木、一楼一宇皆成为思政课堂，实现“润物细无声”的文化浸润与价值引领。

三是融入实践研修。推动思政课堂与社会课堂深度融合，组织学生深入革命老区、乡村振兴一线开展“红色寻根·健康相伴”社会实践，在服务人民健康中体悟医者仁心，在触摸国情社情中强化使命担当。

四是融入师德师风。深入挖掘历代名医大家的医德典范，构建“党建+师德+文化”的教师发展体系，引导广大教师成为“经师”与“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的“大先生”，以高尚师德涵养优良学风。

守正创新，激活传承发展源泉

守正创新是中医药发展的内在规律，更是中医药文化创新的核心要义。从理论逻辑来看，守正是基础，核心在于坚守“读经典、跟名师、做临床”的育人规律，传承中医药学术精华、医德医风与文化基因，守住中医药的根与魂；创新是动力，关键在于主动回应科技革命与产业变革，把握“人工智能+”行动契机，推动中医药与现代科技深度交叉融合，赋予传统中医药以时代内涵，让古老智慧焕发新生机。

从实践路径而言，需坚持守正与创新辩证统一，在守正中筑牢根基、在创新中激发活力，找准传承与变革的着力点。

一是筑牢传承根基。系统挖掘整理中医药古籍文献、民间验方与特色诊疗技艺，完善师承教育制度，将名老中医学术思想、临床技艺与“大医精诚”医德医风融入人才培养全过程，打造“经典研读+名师带教+临床实践”一体化传承体系，让中医药传统文化滋养学生成长，夯实人才培养传统根基。

二是聚力科技赋能。主动对接国家战略需求，依托中医药重点实验室等平台，运用人工智能、大数据等现代技术，推动中医药与现代科学深度融合，以科技激活传统中医药智慧，将文化认同内化为师生的创新动力。

三是优化育人体系。以“新医科”建设为引领，立足“大健康”理念，统筹学科布局，增设中医药人工智能、中医药健康管理等新兴交叉专业，打造沉浸式虚拟仿真教学场景，将深奥的中医药理论转化为鲜活内容，推动教学模式迭代升级，培养适应时代需求的复合型中医药人才。

四是推动学术创新。实施名老中医学术思想数字化工程，建设名医临证经验知识图谱，搭建学术创新平台，鼓励师生开展科研攻关与成果转化，形成“传承有根基、创新有方向、育人有实效”的良好生态。

融通赋能，构建新型传播格局

2026年政府工作报告强调“提升中华文明传播力影响力”，这既是中医药文化传播的时代命题，也是中医药院校育人工作的重要任务。从理论逻辑来看，文化传播与人才培养互为表里、相互赋能，文化传播是育人的重要途径，人才培养是文化传播的核心支撑。中医药院校必须主动适应全媒体时代趋势，立足中华文化传播大局，结合区域资源与办学实际，构建兼具中医药特色、地域特色、时代特征的现代传播体系，实现文化传播与育人工作深度融合、同频共振。

从实践路径而言，需构建多渠道、立体化传播体系，不断提升院校影响力与文化辐射力，为育人工作营造良好氛围。

一是建强传播阵地。压实网络意识形态工作责任制，整合校园媒体资源，建强官方新媒体矩阵，打造有影响力的中医药文化传播高地，让校园融媒体成为文化育人的重要载体。

二是深耕内容建设。发挥师生专业优势，将深奥的中医理论转化为通俗易懂的健康知识，将地域中医药文化转化为可感可及的文化产品，打造“中医药夜市”、文化短视频等群众喜闻乐见的传播内容，实现学术话语与大众话语的有效转化。

三是优化传播策略。在分众化、精准化、实效化上下功夫，针对青少年、基层群众、国际友人等不同群体开展分层传播，做好中医药文化与地域文化、红色文化的融合传播，引导青年学子坚定中医药文化自信。

四是完善工作机制。健全舆情监测与应对机制，培养政治坚定、业务精湛的网络评论员队伍，营造清朗网络空间，筑牢网络育人防线。

开放互鉴，彰显服务社会担当

中医药是中华优秀传统文化的杰出代表，是促进文明交流互鉴的重要载体，更是服务国家战略、推动区域发展的重要力量。从理论逻辑来看，开放互鉴是中医药传承创新发展的必然要求，更是院校彰显社会担当的重要体现。2026年全国两会提出“进一步扩大高水平对外开放”，为中医药国际传播、服务区域发展指明了路径。中医药院校必须抢抓战略机遇，主动担当作为，推动文化创新与社会服务、人才培养协同发展，在服务国家、奉献社会中实现育人价值。

从实践路径而言，需立足区域、服务全国、放眼全球，在服务国家战略、推动文明互鉴中展现中医药院校的时代担当。

一是服务国家战略。主动对接健康中国、乡村振兴等国家战略需求，发挥中医药文化优势，组织师生深入基层开展健康服务、文化科普，让学生在服务人民健康中深化文化认同、厚植家国情怀。

二是服务区域发展。对接国家重大战略和科研平台，结合区域资源禀赋与产业需求，推动中医药与旅游、养老等产业深度融合，丰富地方文旅业态，拓展实践育人平台，实现人才培养与社会服务的良性互动。

三是推动国际交流。依托海外医学中心、国际学术联盟等平台，深化与海外高校及科研机构合作，借鉴“中文+中医药文化”传播模式，推动中医药经典著作多语种翻译出版、学术交流与人才培养，培育中医药国际传播青年使者，让中医药文化成为文明交流互鉴的重要桥梁，为构建人类卫生健康共同体贡献中医智慧与中国力量。

站在“十五五”开局新起点，中医药院校将始终坚守办学初心、锚定育人目标，立足文化资源禀赋，以文化创新为引擎，持续激发育人活力，切实落实立德树人根本任务，着力培养更多高素质中医药人才，为建设健康中国作出新的更大贡献。（陕西中医药大学党委书记 蒲济生）