传统医药教育论坛
信息技术正重塑医学教育未来
时间：2026-10-19
来源：中国中医药报4版
克莱尔·斯图尔特 英国诺丁汉大学医学院院长
医学正处于信息革命之中，人工智能将彻底改变工作方式。行医过程中使用的技术在变化，教学中需要使用的技术也在变化。年轻医生不再把医学视为天职，而视为一份工作，医学教育者必须反思。
我认为需要重新思考教学方式。21世纪初，学生不再需要单纯学习并记住知识，而需要学会如何检索知识、判断检索信息是否准确以及如何解读。未来医生需要在AI和知识赋能的世界中工作，教育也要回应不同学习方式。大型集体讲座不再符合需求，思维方式不同，教育必须转变。
诺丁汉大学采用哈佛模式，即基于案例的协作学习，通过大量预习共同学习，充分发挥教育工作者专业特长。学生可以从其他资源获取知识，但无法获得引导和解读，这正是教育者能够提供的。学生需要在安全环境中练习、从错误中学习、在模拟环境中成长，从而在进入临床实践时直接精进临床能力。学生还需要独立自主学习，教育者应运用专业知识促进学生个性化学习，培养终身学习技能。
我认为，应将讲座重新命名为“大型小组互动”。说教式讲座在现代医学教育中已不再适应，但可以进行大型小组互动，让多种思维过程在房间内展开，实现信息的主动群体合成。现场大型小组互动应强调实时互动和反馈。总之，学生需要积极参与，随时进行应用、反馈和反思。
从技术角度看，学生总是领先于教师，需要拥抱技术而不是害怕它，需要适应并保持敏捷。（本文摘录专家发言，文字由本报记者焦桐整理）
(责任编辑:刘茜)
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