董有康：学生心目中的好老师

好的医学教育是什么样？好的医学老师是什么样？在云南中医药大学学子看来，董有康老师就是他们心目中好老师的代表。

董有康，云南中医药大学教授，硕士研究生导师，青年岐黄学者，中医药外向型优秀骨干人才，第七批全国老中医药专家学术经验继承人，国家自然科学基金函评专家。

学生们喜欢董有康的原因很多，但最主要的是这几点：课堂教学生动有趣，临床实践技术过硬，学术科研扎实严谨，与之相处如沐春风，屡受教益。“我们心目中的好教师，就是董老师这个样子。”学生们说。

教学生动有趣效果好

“董老师，我要考您的研究生。”2017年秋天，云南中医药大学呈贡校区启思楼教室里，大四学生胡安丽听完董有康讲授的推拿治疗学后，勇敢上前，和董有康说道。如今已是该校第二附属医院医生的胡安丽回忆起7年前的这一刻，依然记忆犹新：“复杂的医学知识，在董老师的讲解下变得生动有趣、通俗易懂，我一下子就被吸引住了，当即决定追随他继续学习深造。”

推拿治疗学相对于中医其他课程，知识体系复杂，手法深奥难懂。面对教学难点痛点，董有康总能用生动有趣的话语、惟妙惟肖的肢体动作、师生互动教学的方法，将推拿手法、治疗技巧和临床病案生动融合。在练中学，在学中练，不拘一格的教学设计，生动形象的授课，达到了精准教授知识点的目标，课堂上常常欢声笑语，快乐不断。2018级针灸推拿定向班的同学们说，董老师课堂教学基于教材，又高于教材；不仅讲中医推拿治疗学，也讲西医人体解剖学、生物力学、中西医治疗方案等，把中西医并重的理念，明明白白地阐释清楚。

临床实践本领过硬有爱心

董有康将临床视为学生的“第二课堂”，通过实际案例教学，培育学生的医德医风。

针推专业的姜绍其同学回忆，董有康在课上曾介绍过一则医案，患者是一位驾驶员，患腰椎间盘突出症，常年长时间开车导致双腿无法站立，辗转多家医院后，均被建议手术。患者找到董有康后，通过针灸治疗，奇迹般地恢复了行走能力。这一神奇疗效让姜绍其大为震惊，怀疑其中有夸大成分。董有康没有直接回答质疑，而是邀请全班同学前往临床观摩学习。通过上临床学习，姜绍其的疑虑彻底打消了，他变得心服口服。在临床教学中，董有康教会学生与患者高效沟通，从病史采集到制订治疗方案，提供个性化建议，避免医患沟通误区。

2023级研究生郑冠杰第一次见到导师董有康，是在云南中医药大学第一附属医院滇池院区的病房。让他印象深刻的，是老师对患者亲切友善的态度。“一定要做一名有温度的医生。”这是董有康常挂在嘴边的一句话。他强调，医学不仅要有技术的深度，更要有对患者的温度。董有康还关注学生的心理健康。他像父亲一样关照学生，及时提供情感支持和学习上的帮助，鼓励学生在医学道路上坚定自信、砥砺前行。

学术科研扎实严谨有实力

“公示了，入选了。”2024年8月23日，董有康博士申报的项目，再次获得国家自然科学基金地区基金立项资助，展现了他在科研领域的实力。

在科研上，董有康时常督促学生每天坚持学习：“只要坚持，最后沉淀下来的东西，都是自己的。”他在科研领域始终秉持严谨细致的态度，对每一项工作都是高标准、严要求。一位研究生在撰写论文时，内容达到标准，但因格式和数据处理等不当，导致论文质量不达标。当该论文准备投稿时，董有康仔细审阅，指出问题，要求学生反复修改，经过多次提升完善，才同意投稿。

多年来，董有康养成了每项实验都亲力亲为的习惯，确保数据的真实性与可靠性。他坚信，科研产出可以慢，但必须保证高质量，必须保证学科发展。他还与云南中医全媒体运营中心合作，录制“中医正骨整脊手法”系列视频课程，目前网络播放量超过10万次。

董有康说，当一名好老师很难，当一名好的医学老师更难，但他会尽己所能做中医学子合格的引路人。