推进教育科技人才一体发展

中医药的传承创新发展，根基在教育、动力在科技、核心在人才。2026年全国中医药局长会议提出“推进教育科技人才一体发展， 为中医药传承创新发展提供强大支撑”，这不仅是破解中医药科技转化不畅等深层次难题的根本之策，更是激活中医药内生发展动力的核心引擎，是开创“十五五”中医药事业发展新局的必然选择。

推进教育科技人才一体发展，要持续坚持医教协同深化中医药教育改革。积极推动优化学科专业结构，协调扩大中医学、中西医结合专业长学制培养规模，总结推广教改实验班、创新班的成功经验，强化中医经典教学与临床实践能力的早期、全程、深度融合。建立中医药重点学科建设动态监测与管理平台，开展高水平重点学科建设中期评估，引导学科内涵发展。强化中医基础学科建设，培育中医药与人工智能、生物技术、材料科学等交叉融合的新兴学科，着力打造一批协同发展、优势突出的中医药重点学科群，提升学科整体水平与创新能力。动态调整并增补一批中医规培基地，深化中医专硕与中医规培衔接，提升规培质量。

推进教育科技人才一体发展，要分类推进多层次人才队伍建设。深入实施“岐黄工程”，启动“中医药岐黄人才计划”，遴选支持一批中医药领军人才、青年拔尖人才和高水平创新团队。夯实基层人才根基，持续实施中医专业农村订单定向免费医学生培养、中医全科医生规范化培训、基层中医馆骨干人才培训等项目，为基层输送实用型人才。要加快填补人才短板，加大中医老年病学、中医儿科、中医护理、中医康复、中药鉴定与炮制等专业人才的培养力度。开展新一届国医大师、全国名中医评选工作，发挥示范引领作用。各地也要因地制宜开展一批富有特色的人才培养和激励项目，让各类中医药人才脱颖而出、尽展其才。

推进教育科技人才一体发展，要强化科技创新体系建设。健全中医药协同创新体系，加快形成以国家和省级中医药科研机构为核心，以高等院校、医疗机构和企业为主体，多学科、跨部门共同参与的中医药协同创新体制机制。强化中医药全国重点实验室、国家临床医学研究中心等平台的内涵建设，做好局重点实验室、第二批传承创新中心的遴选，扎实推进国家产教融合平台、特色疗法评价中心、循证医学中心以及中药特色制剂中心建设，激发平台创新活力。聚焦中医药重大科学问题和临床难题加强攻关，全力做好中医药领域国家重点研发计划的组织实施，推进防治“四大慢病”、新发突发与重大传染病防控、创新药物研发等国家重大专项，力争在作用机理、方药筛选、疗效评价体系、新药创制等方面取得一批突破性成果，用现代科学解读中医药学原理，用科技创新提升中医药防病治病疗效、赋能中药产业升级。

推进教育科技人才一体发展，要强化数智赋能。积极推进中医药与人工智能、大数据等现代信息技术深度融合，加快推进中医药行业高质量数据集建设，优化“数智中医药”试点项目，落实“数据要素×”行动计划相关任务，持续推进智慧中医医院试点建设，构建覆盖诊疗、管理、服务各环节的数字化生态，以数字化、智能化驱动中医药服务模式与管理方式变革。

教育筑基、科技赋能、人才兴业，三者环环相扣、相辅相成，共同构成中医药振兴发展的“三角支架”。站在“十五五”开局的关键节点，要把教育、科技、人才工作统筹谋划、一体推进，让学科建设更有厚度、人才队伍更有活力、科技创新更有力度、数智融合更有深度，为中医药防病治病疗效提升、产业升级、服务提质注入不竭动能，让中医药这一瑰宝在新时代焕发出更璀璨的光彩。（张霄）