师承赋

夫师承者，由来尚矣。人文之初，娇婴待哺，母言桠桠，育幼呼雏。伏羲画八卦，文王拘而演《周易》；神农尝百草，教民谷而制耒耜。商周休痒序，化邑民之校；孔圣设杏坛，开私塾之先。轩辕问岐伯，医事兴肇端；长桑闲扁鹊，禁方上池甘。仲景法伊尹，撰《伤寒》之鸿论；东垣释元素，忝脾胃之学说。天士师十七，卫气营血立。又可首唱戻气辞，鞠通类从三焦析。师承而成者，流传千古，代有其人也。承袭者，有家学以亲炙，有师门以授业，有坊间以寻访，有远程以布道。盖得其高者，或步其余韵，或比肩而随。捃拾遗逸，拣选真髓，青蓝相出，其效如鹄。处则充栋宇，出则汗牛马。师之精义，固当承衍原旨，传之“士流”，而成绝响宏编。师生同伍，共筑善业，功莫大焉，史可鉴也。

师者何也？古人云：学高为师，诊正为范。博洽今古，淹贯中外。洞明史哲，练达数理。腹有诗书，方定乾坤。度人金针，授人以渔，生如嫡出，心无间焉。不谋生前声名赫，唯求身后弟子行。欲壑难填，恃物傲命，乃孤道恶行；德技双馨，燃己烛人，乃坦途正道。拯溺救焚，薪火相传，诚医道昭彰之根基也。

承者，生习当坚劲，治学应谨严。敬师如父执，终身不易；师意若圣传，无分高下。高山仰止，望其项背；求学无境，心无旁骛。典藏之经奉为圭臬，学说之髓树成信仰。耐寂寞，恒吃苦，掘古意，倡新知。囊萤映雪，牛角挂书，兀兀穷年，精进如一，保我黎庶尽得天年彭寿之享。

师徒相随，润己泽人，思辨色绝，绵远悠长。呜呼，岂不大哉！（张先茂  河南省安阳市安阳县中医院）