将中医药文化融入大中小学思政课一体化建设

中医药是中华民族的瑰宝，是中华优秀传统文化的重要载体，书写着中国劳动人民几千年来与疾病奋力抗争的恢宏史诗，蕴含着丰富的思政育人元素。湖北中医药高等专科学校高度重视对中医药文化的收集、归纳和宣传，倡导将中医药文化融入到大中小学思政课一体化建设中，坚持守正创新推动思政课建设内涵式发展。

搭平台：多方联动，拓宽育人广度

青少年时期是人生的“拔节育穗期”，此时期价值观的培养会影响到长远价值观的树立。然而，目前大中小学思政课教学中存在一定内容断层、师资脱轨、资源封闭、科研闭塞现象，阻碍了思想政治教育的长期性和连续性。

针对这些问题，湖北中医药高等专科学校依托丰富的中医药文化资源优势，对接本地的荆州小学、沙市实验中学，建立“大中小学思政课一体化”实践基地。高校与地方联手，研究与实践融通，致力于改变以往“上下一般粗”式教学模式，在学段鸿沟上搭建互通的平台，形成循序渐进、由浅入深、由表及里的教学路径，有效解决思政课在视野上广度不够、学段上衔接不紧、内容上单一片面的问题。

与此同时，学校与荆州博物馆共建“大思政课”实践基地。通过校馆共建，实现资源共享、优势互补，实现由“思政小课堂”向“社会大课堂”的转变，充分发挥博物馆的社会教育职能，促使荆州特有的中医药文化、荆楚文化、三国文化进课堂、进校本教材、进学生头脑，引导学生厚植家国情怀、坚定文化自信。

聚师资：多元参与，凝聚育人智慧

办好思想政治理论课，关键在教师。在“大中小学思政课一体化”实践基地师资培养方面，学校紧紧围绕立德树人根本任务，牢牢把握教育强国战略任务，严格按照思政课教师“六要”标准和新时代思政课改革创新“八个相统一”的基本遵循，立足学校鲜明的医学类院校办校特色，着力培养造就一支理想信念坚定、道德品质高尚、理论功底扎实、实践能力卓越的思政课教师队伍。

学校凝聚荆州地区大中小学专职思政课教师及博物馆金牌讲解员、社科联相关专家学者、全国高校黄大年式教师团队等社会力量，锚定大中小学思政课内涵式发展和大中小学生全面发展目标，针对中医药文化与思想政治教育中具备的相辅相成育人功能的契合点，开展“课题研究”“集体备课”“教学展示”等系列思政课创优行动，对大中小学思政课建设面临的新情况、新问题、新要求进行理论上的研究和实践上的创新。以思政理论研究推动思政实践创新，以思政实践创新反哺思政理论研究，形成相互作用、相互促进的良性循环。

与此同时，学校不断加强对“大中小学思政课一体化”实践基地师资队伍的培训力度，组织大中小学思政课教师赴恩施、宜昌等地的中草药种植基地挖掘中医药文化中蕴含的思政育人元素，并组织教师赴延安、西柏坡、瑞金等革命圣地开展研修培训，通过实地考察、现场调研、论文撰写、微课拍摄等方式，提高思政课教师专业素养和理论与实践相结合的能力。

践行动：多措并举，提升育人实效

中医药文化+校本教材。《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》中明确提出“将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程”。学校遴选一批大中小学思政课骨干教师及中医药专家学者，严格遵循学生身心发展规律和认知水平，精选适用范围广、使用频率高的中医药常识融入到校本教材之中。校本教材图文并茂，知识性强、趣味性足，有利于在学生心中播撒“信中医、爱中医、用中医”的“种子”，进而弘扬中华优秀传统文化、增强民族文化自信。

中医药文化+学生宣讲员。学校依托与荆州博物馆共建的“大思政课”实践基地育人平台，选派本校及荆州小学、沙市实验中学学生党员代表、共青团员代表、少先队员代表，参与博物馆义务宣讲员的遴选，经过考核和培训的志愿者主要讲解博物馆中的“医学养生”展区，重点突出对张家山247号汉墓出土的《引书》和《脉书》的讲解，增强学生对中医药文化大历史观的认识，也增强学生对以中医药文化为代表的中华优秀传统文化的学习、宣传意识。

中医药文化+社区志愿者。学校联合社区开办“岐黄学堂夜校”，连同大学、中学、小学学生志愿者，定期开展义诊和养生保健讲座活动。学校中医学、中药学专业教师宣传急救、按摩保健、膳食养生等医学常识，为居民免费提供基本的医疗服务和医学建议。学生志愿者摆放血压计、艾灸棒等医疗设备，并承担导引、记录病情和发放宣传手册的任务，进一步培养了广大学生的健康理念，让学生在志愿服务中养成积极健康的生活方式、提升中医药健康素养、感受中医药文化的独特魅力，进而增强思政课实践育人效果。

中医药文化+医专访学行。一是学好中医药常识。邀请大中小学生代表在中药种植园参与中草药的种植、采摘及炮制，了解中医药基本常识及药理药效，制作中药香囊，注重思政教育与劳动教育相结合，感受中医药文化独特的魅力。二是讲好中医药故事。以学校“职业教育活动周”为契机，依托荆楚中医药博物馆丰富的中医药文化资源，邀请学生代表讲解百年老字号“恒春茂”药店医者仁心等经典故事。三是用好数字资源。在学校官微开辟“杏林春暖”专栏，宣传悬壶济世、橘井泉香等中医典故，普及中医药文化。组织学生拍摄与中医药文化相关的思政课微党课、微团课、微队课，并在学校官方抖音平台发布展播，扩大中医药文化的传播范围和影响力。

《“十四五”中医药发展规划》指出，要“强化中医药特色人才队伍建设”“加强中医药文化研究和传播”“推动中医药高质量发展和走向世界，为全面推进健康中国建设、更好保障人民健康提供有力支撑”。在大中小学思政课一体化建设背景下，把中医药文化特色优势转化为思政育人优势，用新思维、新方法加强和改进教学，不断提升思政课的亲和力和感染力、针对性和实效性，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。