将齐鲁中医药文化融入“大思政课”

作为融合儒家思想和中医药学实践典范的齐鲁中医药文化既是中医药文化的重要根脉，更是继承和发扬这一文化的重要载体，其确立的“以人为本”人文精神、“医乃仁术”的核心定位，“大医精诚”的职业追求、以及“守正创新”的时代使命具有鲜明的地域特色和独特的育人价值。探索齐鲁中医药文化融入“大思政课”的逻辑机理既是回应“扎根中国大地”创新大思政育人格局的要求，也是挖掘地域文化赋能“大思政课”高质量发展的关键路径。

齐鲁中医药文化的精神内核与“大思政课”价值目标相契合

“大思政课”的根本任务是落实立德树人，培养担当民族复兴大任、德才兼备的时代新人。齐鲁文化发源于孔孟之乡，其崇尚“儒家思想”的精神基因与中医药文化在齐鲁大地的演进与交织中形成了兼具地域特色与时代价值的精神内核，这种内核中的育人理念与“大思政课”立德树人的价值追求高度契合。齐鲁中医药文化以“济世惠民”为核心追求，与“大思政课”要引导青年将个人成长融入民族复兴伟业目标高度一致。

齐鲁中医药文化强调医术精湛，“仁心”是前提，“仁术”为支撑。黄元御深耕《伤寒论》《内经》等典籍，刻苦钻研，溯本求源，结合临床经验又不完全拘泥于古法，终成医学大家；王叔和不仅临床诊疗医术精湛，更是对中医文献整理、脉学体系的规范化构建做了开创性贡献。齐鲁医家对医术的追求与“大思政课”培养学生刻苦学习品质、练就过硬本领、具有创新思维高度一致。

齐鲁中医药文化强调知行互促，扁鹊总结出的“望闻问切”四诊体系就是从实践到理论的典范。“大思政课”同样倡导理论与实践相结合，倡导从实践中感悟真理，将党的理论内化于心、外化于行。

齐鲁中医药文化特色资源让“大思政课”更鲜活

用生动、形象的载体把道理讲得更有吸引力和说服力是“大思政课”的重要要求。齐鲁中医药文化蕴含的哲学智慧、伦理规则能为“大思政课”提供深厚的文化底蕴和鲜活的实践案例，构建更加生动形象的思政教育内容体系。从文化承载上，齐鲁中医药文化可以为“大思政课”注入源源不断的鲜活文化内容和哲学底蕴，使学生感受到思政教育背后的文化支撑，增加“大思政课”的厚度和深度。从叙事方式上，将齐鲁中医药文化中鲜活的医德故事和伦理规范融入大思政教育，通过可感、可学的榜样深化学生价值认同，摆脱价值引领的空泛说教，增加“大思政课”的吸引力与感染力。从实践形态上，齐鲁中医药文化具有丰富的实践载体，从中医药文化场馆、百年药企、齐鲁医家故居到基层义诊等可亲身参与的实践服务场景，为“大思政课”实践育人提供了得天独厚的平台，使大思政教育变成开放、动态的实践体验，极大增强了“大思政课”的鲜活性。

齐鲁中医药文化的本土根脉激活学生共鸣

齐鲁中医药文化是植根于齐鲁大地，在长期治病防病方面积累的实践经验，这种来源于本土根脉的亲近感更容易激活学生的“大思政课”主体认同。从情感联结上，本土文化更容易激发学生共鸣。齐鲁中医药文化的本土根脉凝结着山东特有地域特征，从崇尚鲁文化中的“重德尚道”“仁心仁术”到融合齐文化中的“开放包容”“守正创新”，从东阿阿胶的道地药材到山东各地名医传说，都和学生生活地域或所见所闻高度重合，拉近了学生与思政教育的距离。从身份构建上，将齐鲁中医药文化中的“医乃仁术”的伦理观、“辨证施治”的临床智慧融入“大思政课”，构建学生清晰的地域文化身份，让学生意识到自己不再是齐鲁中医药文化的旁观者，更是具体参与者与“大思政课”的践行者，让主体认同有了具体的文化内核。从实践转化上，本土根脉资源为学生实践提供了落地路径。从参观学习、体验宣讲到志愿服务，学生在本土实践中理解优秀传统文化精髓，深化责任担当认同，该模式也会促进齐鲁中医药文化的传承与发展。（于方贤 孙连华  山东中医药大学）