中医药文化赋能思政教育探析

中医药文化具有“天人合一”的哲学智慧，“仁和精诚”的道德准则，是中华优秀传统文化的代表，它与马克思主义的世界观、社会主义核心价值观体系具有很强的契合性，是思想政治教育的重要内容。中医药文化赋能思想政治教育，不仅能够创新教育形式，还能增强教育的亲和力和实效性，实现文化传承与立德树人的有机统一。

中医药文化与思想政治教育的耦合逻辑

中医药文化和思政教育之间存在深刻的耦合逻辑，并体现在多个维度。在哲学层面，中医“辨证论治”思想与唯物辩证法的联系观一脉相承，《黄帝内经》的整体观为理解“人与自然生命共同体”提供了具象载体；在伦理层面，孙思邈“大医精诚”倡导的平等救治、精勤治学理念，与公正、敬业等社会主义核心价值观高度契合；在实践层面，中药炮制“修合无人见，存心有天知”的自律传统，是培育诚信品质的生动教材。这种多维契合性，为二者深度融合奠定了基础。

中医药文化赋能思想政治教育的现实困境

当前，中医药文化赋能思想政治教育在课堂教学、社会实践、日常教育等方面仍面临诸多困境，课堂教学上，思政元素融入专业课程相对表面，需进一步加强与专业知识体系的融合程度，教学评价和思政素养评估标准有待完善；社会实践里，实践主题精准度有待提高，仍需进一步明确实践活动目标与思政目标的一致性，指导团队协同作用有待提升；日常教育中，实践场地的数量相对有限，活动内容与形式的创新程度有提升空间，导致学生在一定程度上参与度与兴趣度欠佳，难以满足学生全方位感受中医药文化的需求。

中医药文化赋能思想政治教育的实践路径

课堂教学是筑牢学生成长主渠道，需以系统化知识搭建能力骨架、以思政教育注入价值灵魂，为此要优化教学内容，在专业课程嵌入思政元素并与思政课程结合专业前沿；创新教学方法，引导学生思考专业学习与社会贡献的关联；完善评价机制，建立兼顾专业与思政的综合评价体系以实现双向协同育人。社会实践作为连接校园与社会的桥梁，是拓展学生成长的新载体，要锚定中医药文化与思政双核心设计实践主题，构建专业实践与思政引导机制，推动思政成果多元转化以实现实践育人价值。日常教育中的文化浸润是中医药文化赋能思政教育的重要部分，需打造沉浸式空间让学生受文化熏陶，开展主题活动深化文化与职业伦理认知，搭建朋辈交流平台以朋辈力量带动传承、融思政教育于日常。