专创融合提升中药学子综合能力

“专创融合”是指专业教育和创新创业教育相结合。中药学专业专创人才培养现状存在对创新教育理解和重视程度不够、教学方法传统单调、课程教学内容滞后、人才培养目标与产业发展对接不紧密、师资力量薄弱等问题。

淄博职业学院中药学教学团队以专创融合为中心，以培养学生的综合能力为目的，进行系列教学改革，取得明显效果。

将专创融合落实到人才培养的全过程

在淄博职业学院2022级中药学人才培养方案制定中，团队充分调研合作企业对职工双创能力的需求。将紧贴岗位的创新创业能力需求内容纳入专业课程的顶层设计中，理清专业教育与双创教育之间的逻辑关系，整合教学资源，把创新创业教育融入人才培养全过程，调整教学大纲内容安排，由点到面纳入“双创”教育内容。

确立并赋予创业教育更加多元的培养维度，强调创业教育的重点是培养学生的创新性思维、创业技能，从文化、教育和知识等维度提升学生解决问题能力、风险承受能力、组织领导能力。在人才培养方面，将创新精神和创新创业能力纳入专业人才培养目标，设置创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，鼓励学生参与教师课题研究、项目实验等活动，学生的创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况均可以折算为学分。

贯彻“三教”改革，将双创教育落实到课程设计环节

“三教”改革指职业院校教师、教材、教法改革。教学环节中的双创教育是极为重要且困难的部分，不仅需要教师具有深厚的专业深度和广度，同时更要求教师具有一定的创业经验和敏锐的创业直觉，能够结合双创教育要求，合理组织教学内容，积极探索更有效的教学方法。

在中药药膳食疗课程教学环节，除进行专业知识讲解外，团队指导学生开发设计相关功能性茶包、汤包等产品并将其做成实际的产品，真正实现对专业知识的应用和创新。

关注第二课堂，搭建中医药文化创新发展平台

团队利用教师领衔的工作室和学生社团等第二课堂活动，指导学生开展“中药系列功能茶饮”“中药系列功能小食”等产品开发。

2019年成立的“本草生活创新工作室”，以“传承本草精神，创新健康生活”为宗旨，开展以学生为主创的“中药遇到端午”“汉服+中医药”“新型健康本草饮料”等多项系列活动，好评如潮。2023年成立中药创新创业工作室“扁仓淄养堂”，设计开发出纯天然中药系列“功能手工皂”“功能洗发液”等，引领学生以专业知识为基础，开拓中药创新思维，践行工匠精神。

深化产教融合，引入企业项目及师资

职业教育的本质是“产业”和“岗位”，产教融合是高职人才培养的重要途径。在中药学领域“专创融合”人才培养时，要紧跟中药产业需求，聚焦行业发展中的创新和商业模式，引入企业真实创新创业项目，将企业优秀创新创业者引入课堂，打造校内外产教融合的师资队伍，将双创教育贯穿融入人才培养全过程。

团队与相关企业在山东省淄博市合作创办“百草文化工作室”“齐艾校企工厂健康生活体验店”等，整合校企双方资源，以师生深度参与为主要模式共同开发中医药文创产品，开展中医药技能传承教育等项目。通过项目实施，传承中医药精华，引导学生热爱专业学习，激发创业热情，发展创新思维，实现自身社会价值，以便在未来更好地走向社会及岗位。